教学目标：
1. 引领学生探索文学作品《狼和小羊》中丰富的人物形象与情节内涵。
2. 培育学生对寓言故事的深入理解与分析能力，使其成为生活智慧的基石。
3. 提升学生的口头表达与书面表达能力，锻炼自我阐述与解读文本的能力。
教学筹备：
1. 准备《狼和小羊》的文本或精美故事绘本，以激发学生的学习兴趣。
2. 配备板书或投影设备，展示故事要点与学生观点梳理，便于课堂记录。
3. 预备绘画与手工制作材料，鼓励学生以创意方式展现对故事的理解。
教学流程：
热身活动：
1. 教师以引人入胜的问题或开场白激发学生对《狼和小羊》故事的好奇心，如：“你能想象一只小羊和一只狼成为朋友吗？为什么？”
2. 邀请学生分享自己与狼或羊的亲密经历或独到见解，拉近彼此距离。
阅读与领悟：
1. 教师生动朗读故事，或让学生轮流阅读，过程中适时解答关于关键词汇、句子含义的疑惑。
2. 学生可在聆听故事的同时，记录下关键角色与情节，以便后续讨论分析。
探讨与解析：
1. 教师引导学生回顾故事，尤其关注主要人物（小羊和狼）的性格、动机与冲突，以深化理解。
2. 学生可结合个人观察与理解，发表对角色行为及其评价的看法。
情感体验：
1. 教师提供相关图片或视频素材，引导学生观赏并表达个人的喜好与感受，联系故事情节进行思考。
2. 学生可尝试模仿故事角色或将自己的经历与之类比，拉近与故事的距离。
延伸活动：
1. 学生分组进行剧本创作，以创新思维改编故事并上演精彩表演。
2. 学生可绘制插画或制作手工艺品，展现对《狼和小羊》的独特理解与想象。
3. 学生撰写读后感，总结学习收获，反思故事背后的智慧。
评估与反思：
1. 教师针对学生的参与程度和表现给予客观评价与反馈，以激励学生持续进步。
2. 学生可进行自评、互评或小组讨论，分享学习心得，探讨改进方法。
此教学设计仅为示例，教师可根据实际需求灵活调整与补充。期望通过本课程，学生能深入领悟《狼和小羊》这一寓言故事的丰富内涵，提升个人素养。