教学设计：《普罗米修斯》之旅
目标：
- 深入探讨《普罗米修斯》的创作背景及核心主题
- 细读剧情与角色，挖掘其中所蕴含的人性探索与道德困境
- 培育学生具备批判性思维与文学分析能力，以客观、理性的视角审视作品
- 提升学生的写作及表达能力，锻炼思想的深度与广度
教学步骤：
序幕：
1. 引领学生重拾科幻文学的定义与特色，以及其在文学史上的独特地位与价值。
2. 激发学生对《普罗米修斯》这一题材的兴趣，引导他们探讨相关的科技、道德及伦理问题，引发内心的思考与困惑。
阅读与解析：
3. 学生投身于《普罗米修斯》的阅读之中，或独立品读，或结伴而行。
4. 邀请学生深入剖析剧情、角色及其背后的寓意。尤其关注人类对科技进步的渴求与道德约束之间的矛盾，以及科技与人性之间的辩证关系。
深思与探讨：
5. 举办课堂研讨会，针对作品中的关键议题进行深入探究，例如：
- 人类在追求科技进步的道路上，是否应有止境？
- 科技滥用将导致何种后果？
- 人类是否有权干预自然界的运行？
- 科学能否成为道德的标杆？
批判性思维与写作实践：
6. 引导学生开展批判性思考，启发他们独立观点与见解的形成。
7. 邀请学生就以上问题，撰写论述性文章或小论文，展现他们对《普罗米修斯》的理解与剖析能力。
综合评估：
8. 对学生的小论文或论述性文章进行评价，着重关注逻辑性、表达力以及批判性思维的运用。
9. 通过课堂讨论、问题解答等形式，检验学生对《普罗米修斯》的理解程度及思考深度。
延展与拓展：
10. 激励学生进一步探索科技、道德伦理等相关主题的文学作品，如《1984》、《美丽新世界》等，引发更广泛的思考与讨论。
此次教学设计旨在培养学生批判性思维与文学分析能力，通过对《普罗米修斯》中道德与人性困境的剖析，引导学生反思科技与人性的关系。同时，本设计亦能提升学生写作与表达能力，为他们未来深入探讨相关主题奠定坚实基础。