教学目标：
1. 让学生熟练掌握小于100的整数读法。
2. 透过实体操作，引导学生理解数字之间的关联。
3. 培养学生对数字的认知能力与逻辑思维。
4. 提升学生的团队合作意识及观察能力。
教学重点：
1. 学习数字0-100，并能迅速准确地读出。
2. 理解数字的大小关系。
教学筹备：
1. 教学课件或黑板。
2. 数字卡片、算盘等教学道具。
教学流程：
Step 1：开篇启示
回顾先前学习的数字，复习数字0-9的读法。进而引入10-100的数字，强调读法规则。
Step 2：数字认知
借助数字卡片或算盘等教具，引导学生逐一认识数字0-100，并正确朗读。教师可先行展示一个数字，再请学生跟随朗读，最后进行整体梳理。
Step 3：数字读法练习
设计数字读法练习题，让学生根据提示朗读相应数字。如：请读出20、36、78等。
Step 4：探索数字奥秘
透过数字卡片或其他教具，让学生观察数字之间的大小关系。设计游戏或活动，让学生根据数字大小进行排序、比较。如：将数字卡片按从小到大顺序排列。
Step 5：巩固实践
设计练习题，让学生运用所学知识。如：将下列数字填写到对应方框中：__3、__70、45__等。
Step 6：课程小结与展望
简要总结本课所学，展望未来课程内容。
拓展活动：
1. 让学生观察身边事物，找出相应数字。
2. 提供数学问题，引导学生运用所学数字知识进行计算。
评估方式：
观察学生在课堂上的表现，包括对数字理解、读法及大小关系的掌握。
教学反思：
本教案着重通过实体操作与互动，让学生认识与理解数字及其大小关系。教学过程中，激发学生兴趣，增强团队合作意识。注重师生互动交流，提高学生参与度与学习效果。同时，关注学生个体差异，实施差异化教学，确保每位学生扎实掌握所学内容。