教学目标：
1. 培育学生鉴赏古代诗歌之美、领悟其中深邃内涵的能力。
2. 助力学生深入理解古代诗歌中的隐喻、修辞手法等文学特色。
3. 提升学生的口语表达能力及朗读技艺，使他们在欣赏诗歌的同时，能更好地抒发情感、传递诗意。
教学要点：
1. 深刻领会《诗两首》这篇课文的内容，探寻诗歌中的意境与思想精髓。
2. 剖析诗歌中的意象、修辞手法等文学元素，以期对学生进行全方位的文学熏陶。
3. 教授正确的古代诗歌朗读方法，提升学生的审美鉴赏能力。
教学难点：
1. 引导学生破解诗歌中抽象意象与修辞手法的奥秘。
2. 通过系统培训，增强学生对古代诗歌的欣赏和理解能力。
教学筹备：
1. 教材：七年级下册语文教材《诗两首》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
3. 教学辅助材料：诗歌注释、示范朗读音频资源等。
教学流程：
第一课时：
1. 课程导入：借由图片、音频等形式，带领学生步入古代诗歌的殿堂，激发他们的学习热情。
2. 课文学习：领读诗歌，让学生感受诗歌的基本情感与主题。
3. 解析意象：引导学生挖掘诗歌中的意象，理解诗歌如何通过意象传达思想和情感。
4. 讲解修辞手法：以实例诗句为例，阐述古代诗歌常用的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 小组讨论：将学生划分为小组，共同探讨诗歌的意境与修辞手法，并分享各自的发现。
第二课时：
1. 复习过往内容：让学生回顾上节课所学的诗歌内容、意象及修辞手法。
2. 深化鉴赏：透过背景知识的引导，让学生对诗歌的文化内涵和艺术价值有更深入的理解。
3. 朗读训练：结合音频资料，指导学生朗读诗歌，并进行语音语调的示范与纠正。
4. 创作实践：邀请学生仿写一首类似诗歌，以提升他们的创新能力和写作技巧。
5. 课堂分享：邀请学生将自己的创作与全班同学分享，激发互动讨论与评价。
第三课时：
1. 复习前两节课的内容：让学生温故知新，巩固所学知识。
2. 拓展阅读：提供其他风格相近的古代诗歌鉴赏素材，拓宽学生的认知与欣赏视野。
3. 分析比较：引导学生探讨不同诗歌间的共性与差异，培养他们的批判性思维。
4. 总结讨论：透过问题引导，让学生概括所学古代诗歌的特点与表现手法。
5. 作业布置：布置相关习题，让学生通过练习巩固所学知识。
教学反思：
教学过程中，应注重培养学生的主动性和合作精神，在小组活动、讨论和创作等环节给予学生充足的发言机会，提升他们的参与度和学习成效。同时，要根据学生的实际情况和理解能力，灵活调整教学内容与方法，确保教学的有效性和针对性。