教学目标：通过本课的学习，让学生深入了解散步这一日常活动，并能够运用相关语言进行简洁而准确的描述。
教学重点：
1. 掌握《散步》课文的内容及主要语言点；
2. 学会运用恰当的句型和词汇描述散步情景；
3. 培养学生对散步活动的兴趣和乐趣。
教学难点：
1. 熟练运用描述散步活动的形容词和状语；
2. 能够运用所学知识自由谈论散步相关话题。
教学准备：
《散步》课文、相关图片或视频资源等。
教学过程：
Step 1：导入新课
通过图片或视频引导学生关注散步话题，激发学生对散步活动的兴趣。
Step 2：学习课文
1. 发放《散步》课文，让学生阅读并理解课文内容。
2. 教师适时给予解释，确保学生理解生词和句子。
Step 3：学习重点语言点
1. 引导学生学习课文中的关键句型和词汇，如“阳光明媚”、“呼吸新鲜空气”等。
2. 强化学生对形容词和状语的理解与运用，如“美丽的公园”、“轻快地走”等。
Step 4：听力训练
播放相关录音或开展听力活动，让学生通过听力加深对散步活动的理解，提高听力技能。
Step 5：口语练习
1. 学生分组或两人一组进行对话练习，模拟散步场景，运用所学词汇和句型交流。
2. 教师适时给予学生指导及反馈，提高他们的口语表达能力。
Step 6：创作活动
要求学生以《散步》为题材进行文学创作或绘画创作，展示他们对散步的理解和感受。
Step 7：总结与评价
总结所学内容，评价学生表现，鼓励学习积极性，并提供改进建议。
Step 8：作业布置
布置巩固练习或写作任务，检验学生对本课知识的掌握。
教学评估：
1. 教师观察学生课堂表现，包括参与度、口语表达和书面表达等方面；
2. 学生完成的作业或练习；
3. 口头交流、听说测试等评估方式。
教学延伸：
引导学生调查不同地区或国家的散步文化及风景名胜，进一步丰富对散步活动的认识。