个人校本研修计划是信息技术教师依据自身成长需求及学校实际状况，制定并执行的一项职业发展方案。以下是一个信息技术教师个人校本研修计划的建议框架：
1. 需求分析：审视个人在信息技术领域的知识、技能及能力，同时关注学校在信息技术教育方面的需求与目标。
2. 设定目标：依据需求分析结果，确立个人校本研修的长期与短期目标。长期目标可包括提升信息技术教学水准，推动学校信息技术教育的发展；短期目标则可设定为学习一项新的教育技术工具或方法。
3. 规划旅程：细致规划研修路线，包括具体的研修内容、时间安排及资源筹备。可选择参加线下培训班、在线学习平台、交流参观等途径进行学习。
4. 踏上征途：遵循计划展开学习和实践，将所学知识与教学实际相结合，提升信息技术教学质量与效果。
5. 验收成果：定期审视和反思研修成果，核实是否达成预定目标。可通过问卷调查、教学评估等方式进行验收，并根据反馈调整研修计划。
6. 持续前行：信息技术领域发展日新月异，个人校本研修计划并非一蹴而就。关注信息技术教育领域的新动向，积极参与学术交流和专业培训，始终保持学习的热情与动力。
通过制定并执行个人校本研修计划，信息技术教师有望提升自身专业素养，为学校信息技术教育的发展贡献力量。与此同时，与他人教师共同学习、交流，构建学习共同体，助力信息技术教育的创新与发展。
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